《文渊》自从2010年以来出现了一类国产"工厂怀旧片"——《钢的琴》《八月》和《地久天长》再到如今的《你好,李焕英》.不难看出这一类的影片中,工厂的主要作用不再是像20世纪的《桥》《大李老李和小李》等片子中作为生产力的主要意识形态场所.但是在20世纪末和本世纪逐渐走向改革和衰败."厂区"概念既包括工厂这一生产性的空间,也包括了工人们居住、教育、医疗、娱乐等生活空间.当前,随着我国社会的进步和音乐事业的迅速发展,促使越来越多的人进入到音乐领域之中,一些高校和专业类院校也设置了声乐课程,使得我国声乐教学生源和教师数量不断增多,这也就使得人们越来越喜爱声乐艺术,也给高校声乐教学带来极大的挑战.在这一背景下,若高校声乐教学中依然完全沿用以往的教学模式和理念,必然难以获得理想的教学效果,也不利于声乐专业学生的成长和发展.故而在具体教学活动中,教师必须对教学模式和理念进行创新,实现个性教育,从而显著提升高校声乐教学的效果.现阶段,我国许多地区的高校开展创新创业实践教学建设,建立创新创业基地,开拓新型教学的新路径.目前,"双师型"培养以及建设大学生创新创业的平台是吉林省转型高校创新创业实践教学的主要路径.与此同时,吉林省目前转型高校创新创业实践教学的基地建设体制还不够完善,存在着内涵建设不到位的问题出现.为了改善这一现状,需要构建校企双赢机制、促进实践教学可持续发展、推进实践教学项目的内涵建设、提升实践教学基地的综合效益.在高职院校的电子琴教学中,教育者应当着重提高学生的实际演奏技能,使其能够更好地适应日后的工作岗位.为此,笔者结合自身的教学经验,有针对性地列举了提高电子琴演奏教学水平的措施建议,供参考.
随着经济不断发展变化,社会的发展离不开高素质、高质量的社会人才,在激烈的市场竞争当中,大学生面临着严重的就业难问题.在新政策的引导之下,相关部门鼓励大学生进行创业,积极有效的响应相关政策,以此来改善大学生就业难的现状.现阶段指导大学生进行创业已成为高校的主要教学任务,在改革过程中大学生创新创业问题也面临着一些问题.新形势下大学生创业对社会经济的发展贡献着重要力量,社会发展离不开人才支持,为给人才提供充足的创业环境,相关部门应重视大学生问题.本文主要就新时期大学生的就业创业现状和培养大学生创业能力的具体方式进行分析.伴随着经济高质量发展与教育领域教学持续深化改革,使得高校逐渐成为学生非认知能力培养的重要场所,在非认知教育背景下培养高校学生的责任心已逐渐成为教育深化改革的新风向标.在此背景下,大学生责任心培养的困境逐渐浮出水面,文章将分析大学生责任心培养中有可能出现的问题,并提出相应的解决方案,以此为契机对大学生责任心培养工作的现状开展研究,提出一系列培养理论依据,提高大学生综合素质与责任心,为今后大学生人格培养与步入社会提供重要指引.课程思政理念要求当代高校教育设计应具有思政性与专业性.舞蹈教学是高校美育的重要内容之一,需根据课程思政理念与教学现状创新教学,力求育人效果不断提升,进而落实立德树人任务.新世纪以来,培养高职院校的学生学习的自主独立性是当下中国的教育发展趋势.但在实际的教育教学管理过程中,发现大部分高职生这一能力尚为欠缺.基于此,针对中国的高职生这一群体,本文着重讨论如何培养高职生们他们的学习独立性与自主性.
伴随教育水平的不断更新与发展,对高校中文教学提出了更高的发展要求,需要将学生培养成为专业的合格型发展型人才.然而,新媒体时代高校在培养学生自主学习能力方面依然存有瓶颈.本文依据大学生中文自主学习现状,从营造良好的学习氛围,创新中文教育方式手段,引导学生利用网络语言学习平台进行自主学习三方面改善新媒体时代大学生中文自主学习能力培养.就业是民生之本,是发展之基,是巩固脱贫成果的关键;青年就业,特别是高校毕业生的就业,是全社会就业工作的重中之重.高校毕业生就业工作是高校教育工作者关注的重要课题之一,就业质量的高低直接影响到学生个人发展、家庭生活质量和社会稳定.为进一步促进大学生就业,保证就业质量,本文通过调研地方应用型目前实际就业状况,从高校教育工作者角度,特别是辅导员角色,提出相应的对策与建议,供高校毕业生就业工作参考.图书馆的服务功能主要体现在馆员身上,馆员起着至关重要的作用.今天的读者需要个性化和多样化的信息服务,图书馆员可以通过不断研究新知识、创新服务等新机遇,不断进取,适应信息化新时代、新工作的需求.图书馆是电子和纸质资源并存的,计算机网络为主要技术手段,这对图书馆服务功能提出了更高的要求.跟上信息时代的步伐势在必行,了解读者的需求并不断改进自身素质,也要求馆员熟练掌握计算机和图书馆系统,能够向读者推广各种资源,为读者提供优质的信息资源服务.翻转课堂的教学模式是通过平衡课堂内外的时间,让学生成为学习主体,实现自主学习的新兴教学模式,也被高职院校普遍推广运用.本文以高职院校护理学专业基础课程教学为研究对象,对教学中实际运用翻转课堂教学进行分析,促进学生将理论知识与实践操作相结合,全面掌握护理专业知识,以提高学生的综合能力.
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