《天津教育》在素质教育理念不断深入人心的新课改背景下,广大教师要有以新的教学思想创新有效教学策略的意识,从而发挥学生学习知识的主观能动性,将传统时期学生被动学习的状态彻底改变。基于此,作为一名初中道德与法治教师,要了解新课改背景下的教育理念,更新自身的教育观念,创设优质的教学策略,让学生自主融入课堂当中学习知识,提升初中道德与法治课堂教学有效性。
当前,教育改革过程中的根本任务就是立德树人,社会主义核心价值观所展现的就是德。而在学校教育革新过程中,对学生践行社会主义核心价值观的主要目的就是立德。开展学校德育工作,一个主要的途径就是道德与法治课堂,为确保借助初中道德与法治教学将德育的价值最大化地发挥出来,教师应选择案例教学法应用,借此帮助学生深刻理解所学知识,同时有效提升学生的问题分析及解决等能力。通过初中数学教学培养学生思维品质,可以有效提升整体教学效果,使学生在完善的思维能力引导作用下,掌握更多的数学知识与学习方法。本文将从结合问题教学,培养学生想象思维;结合案例教学,培养学生逻辑思维;突破思维定势,培养学生逆向思维等方面,探讨初中数学教学中学生思维品质的培养措施。阅读教学是小学语文教学的重点内容之一,随着新课改的推进,整本书阅读也逐渐跻身于阅读教学的主流方式中。因此,整本书阅读教学策略也逐渐成为教师教学探索的重要课题。本文从阅读悬念设置、开放阅读策略、适时阅读点拨、阅读交流分享四个方面,论述了小学语文课堂整本书阅读教学的相关策略模块化实验装备下,加强化学实验室的管理与优化化学实验,是促进初中化学教学实用性提升的重要途径。本文对模块化实验装备下化学实验室管理的方法及实验教学改进方面提出了一些可行性策略,希望对具备模块化实验装备的初中化学教学有所帮助。
教师之所以需要赋予新内容与含义于阅读教学,是因为语文阅读教学是小学语文教学中的重要组成元素。语文阅读不仅可以开阔学生视野,增长知识,培养学生良好的自学能力和阅读能力,还可以培养学生良好的道德品格,因此教师应重视小学语文教学,为学生以后的发展奠定坚实的基础。基于此,本文将浅析如何让小学语文阅读教学"绘声绘色"。《普通高中语文课程标准(2017)》的颁布实施以及统编教材的使用,带来一系列语文教学方式的变革,笔者试以统编教材编写特色为出发点,探索"感思反刍"教学策略在提升学生思维品质方面的理论价值和实践意义,多维度建构高中语文活动教学策略,试图形成阶梯式、可操作的教学成果。运算在小学低年级的教学中占有很大的比重,学生运算能力的高低直接影响着学生的学习质量,甚至影响着学生数学学习能力的养成。因此,培养和加强小学生运算能力的养成成为教师在实际教学工作中的重点,本文也主要从夯实算理、口算练习、错题分析、运算习惯几方面入手,简要阐述提升低年级小学生数学运算能力的有效策略。
新课程改革进程中,深度学习一词被广泛应用,主要是由于其与新课程改革所要求的相符,在传授学生理论知识同时,重视学生操作能力、创造能力的培养。初中化学科目中很多内容都涉及了人们日常生活,为此教学中生活化深度学习不仅有利于学生更加准确的掌握重难点,而且对于思维深层次发展、学科核心素养培养非常有利。所以本次研究将初中化学教学"生活化"深度学习探究和思考作为了重点,并且给予了可行性建议。基于微信公众平台的微课教学,将混合学习与自主学习相结合,有利于学生进行针对性的学习和个性化学习。教师可以通过开发精品、对口的学习资源,营造开放、互动的学习空间,唤醒学生自主、多元的学习体验,进一步提升小学数学微课教学的实效。在新时代教育的背景下,践行生本理念来构建小学语文高效课堂是大势所趋。将这种教学模式应用在日常教学当中,可以很好地激发学生的学习兴趣,为学生语文综合能力的培养奠定良好的基础。本文主要阐述了在生本理念下构建小学语文高效课堂的有效途径。
关键词：