《林区教学》2013年新修订的《思想道德修养与法律基础》教材体现出有中国特色的社会主义理论和实践的创新成果以及思想政治教育学科的新进展。但存在着内容与体系结构缺陷,影响教材内容体系的科学化及向教学体系的转化。从大学生人生伦理视角,以大学生人生历程所发生的伦理关系及思想行为规范为主线,围绕大学生在成长成才的人生历程中与自我、社会及自然所发生的各种伦理关系,认知与处理规范(道德、法治等方面),构建"思想道德修养与法律基础"知识结构与内容框架,并建议将教材名称修改为《思想道德与法治修养》。爱情是人类最美好的情感之一,每个人或早或晚都会有过对感情充满向往的经历,大学生也不例外。目前高校中大学生恋爱的比例居高不下,而且呈现低龄化、公开化的趋势。由于家庭背景和个人修养的不同,恋爱的动机各异,但大多缺乏恋爱技巧和与恋人相处的能力,遇到恋爱挫折不能正确对待,由恋爱引起的悲剧时有发生,日益引起社会的关注。因此,以社会主义核心价值观引领大学生正确对待恋爱和失恋显得十分必要和迫切。1993年美国政府主导的"国家信息基础设施"计划的实施,经过20余年的快速发展已为世界带来翻天覆地的变化,同时也铸就了新媒体时代的演变形成。加强与改进高校大学生思想政治教育工作是新媒体时代下高校思想政治教育工作者必须思考的重要问题,通过分析新媒体等传播技术的特征及其在高校青年学生思想、学习、生活等方面的影响,提出当前形势下提高高校思想政治教育工作的有效策略。大学生在就业过程中的道德缺场,与高校德育有着密切关联。高校德育存在着观念滞后、内容欠缺、方式单一等问题。为此高校应当更新德育理念、丰富德育内容、拓展德育方式,以提升大学生的就业能力。对当前青年学生思想政治教育中存在的问题进行分析,提出厘清思想与政治的关系、设立思想学专业的方法。分析青年学生的价值观是否具有可塑性,价值观培育研究回到最初的位置,使青年学生的思想水平有较大提高,重新审视价值观的培育路径。历史是一门基础学科,与其他科目一样,其设立的目的是拓展人的综合素质,培养学生的思维能力。目前有很多高中学校不重视历史学科的学习,单纯为应试而机械地教授历史,学生也只能死记硬背,这显然偏离原来的目的。以高中历史教学为例,探究历史创新思维的含义,探索培养高中生历史教育的创新思维策略。粉体颗粒常见的测试方法和仪器有直接观察法、颗粒图像处理仪、沉降法、库尔特粒度仪、激光粒度仪等。这些检测方法具有各自的优缺点,但都不能实现粉体生产流程中的在线检测。以微米级粉体在线粒度检测系统为例,阐述了粉体粒径在线检测相比于离线检测所具有的实时性、连续性及智能性的重要特点。因此,在现代的粉体生产过程中如能实现在线检测则为提高粉体加工质量、节能降耗及环境保护都具有十分重要的意义。新课程理念倡导培养学生的创新精神和实践能力。在数学课堂教学中,教师必须重视和切实加强对学生创新能力的培养。首先要充分尊重学生的主体地位,鼓励学生大胆质疑,不迷信权威;其次要创设民主自由的数学课堂教学氛围;再次要诱发学生勇于创新的心理动因,从而为不断发展学生的创新能力创造良好的内外部条件。数与形是数学的两种表达形式,数是形的抽象概括,形是数的直观表现。数形结合是数学解题中常用的思想方法,灵活运用数、形的转化,可以提高学生思维的灵活性与创造性。通过建立坐标系、转化、构造图形或构造函数三种途径实现数形结合巧妙解题。根据社会发展对创新人才的需求,探讨了在空间解析几何教学中培养学生创新能力的策略,对于学生创新能力的培养以及空间解析几何教学有一定的指导意义。在实施素质教育的过程中,培养学生的创新思维,开发学生的创新潜能,是每一位教育工作者都必须承担的重要使命。在数学课堂教学中,要培养学生的创新思维,应树立有利于培养创新思维的教学理念,创造有利于培养创新思维的教学环境,选择有利于培养创新思维的教学方法,运用有利于培养创新思维的教学手段,实施有利于培养创新思维的教学评价。林区教学由于民族语言、数学思维等方面的原因,少数民族的数学教育还存在许多问题。文章从不同语言发挥不同作用的角度出发,通过讨论语言的不同作用、不同语言的转化以及优先语言的选择三个方面,论述如何在课堂中充分利用好"语言"扮演的角色来提升学生的数学能力。
关键词：