《林区教学》针对实验中学生寻找最佳工作电流这一难点,引导学生积极思考,改进教材的抽象寻找方法,给出快速直观解决问题的实验技巧。林区教学同时,也给出实验中其他常见问题的解决方法,使学生快速完成实验。程序设计类课程在信息与计算科学专业的教学中占有一定的比重,而毕业论文(设计)是提高学生创新实践能力的重要环节。首先论述了程序设计类课程的目标及特点,然后分析了当前信息与计算科学专业毕业论文(设计)的现状,最后从课堂教学、实验教学等四个方面探讨如何在程序设计类课程教学中提高学生毕业论文的写作能力。新课程追求的是以问题为纽带的课堂教学,主张学生应带着问题主动学习。物理新课程要求教师在课堂教学中要善于提问,充分发挥提问的功能。立足在物理课堂教学中的问题设计,从问题情境的创设、问题的层次性、问题的针对性和有效性三个方面来论述如何实现问题的优化设计。以中学生对化学认知情况为调查内容,从中学生对化学实验和化学工业发展的认知情况、中学生化学科普及教育情况三方面进行调查。对调查结果进行整理、分析,提出合理化建议,旨在提升中学生的化学学习水平和对化学学习的兴趣。适应卫生职业教育发展的要求,运用溶液的配制课例设计探讨化学教学课程改革,力求培养学生自主、合作、探究的学习能力,有利于高素质技能型护理人才的培养。以高中化学教材(人教版)为研究对象,经过分析发现现行化学教材的语言满足化学学科的语言特点,如规范性、准确性,精练性、互动性、形象性、教育性等;同时也发现其中存在缺少艺术性、忽略细节性、过于主观性等问题,进而为教材使用者提出几点建议。目的在于为教师能更好地了解教材、研究学法、实施教法等提供建议;帮助学生更好地突破难点、掌握重点。教育的意义在于引导学生把学习所得的知识应用于生活中,小学科学教学亦是如此,这也是适应素质教育要求的必然选择。在探究小学科学教学现状的基础上,提出小学科学教学应坚持生活化的方向,并切实采取有针对性的教学策略,使学生在现实生活中轻松地学习、掌握并运用科学文化知识,进而有效地培养学生的科学意识,引导他们充分地领略生活的真谛。结合《学生体质健康标准》的实施要求及学校实际情况,对盐城师范学院2012级和2013级的在校大学生进行体质测试,并对测试数据进行分析评价,为体育教学课程改革及实施《学生体质健康标准》提供参考依据。采取实验法进行研究,通过俯撑桥、林区教学瑞士球左右侧撑桥、仰撑桥、露肩垂直蝶泳腿、水下10米打腿、水中蹬壁滑行等实验,以及队员的成绩数据得出江苏省游泳运动员在进行为期6周的强化核心力量训练后,"水下蝶泳打腿"效果有显著提高的结论。通过本课题的研究为江苏省游泳运动员蝶泳竞技水平的提高提供参考。根据极限飞盘运动的项目特点,从合作学习理论入手,结合极限飞盘专项课的教学内容,采取以小组为基本单位的教学活动形式。分析合作学习教学方法在普通高校极限飞盘课程教学中的运用,通过分析得出合作学习理论在高校极限飞盘教学中具有较高应用价值的结论。篮球裁判员作为篮球比赛场上的执法者,应以良好的业务水平保证篮球比赛的公平公正性、连贯性以及可看性。目前,体育类高校大多注重学生的课程理论知识和运动技能的学习,对于运动项目综合能力方面的培养较为欠缺,尤其是运动项目的裁判能力培养,还达不到专业和社会的需求。针对盐城师范学院体育专业裁判业务能力的培养现状进行研究,找出培养中存在的问题并提出相应的对策与建议。
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