//

《小学科学(教师版)》编辑部在线征稿

分类:范例范文 发表时间:2021-12-15 00:00:00

小学科学(教师版)》<正>早在上个世纪20年代,陶行知先生就倡导:"生活即教育,社会即学校,教学做合一。""语文学习的外延与生活的外延相等。"他认为书是生活的符号,是生活的工具,必须把书本和生活联系起来加以活用,才有意义。的确,《语文课程标准》也指出:"语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。"因此,我们的语文教学应该尽量还原<正>如今,科技发展日新月异,语文课堂如果不能与时俱进,势必会阻碍学生智力的提升,限制学生自学能力的培养。在语文课堂中引进先进的科学技术,实现教学手法现代化是必然趋势。让先进的科学技术服务于课堂,促进课堂效率的提高是值得我们深思的一个话题。在教学实践中,我进行了一些实践,与大家探讨。一、运用现代教学手段,创设情境激<正>到一线课堂看一看,我们的小语教育更多精力投在知识和能力的层面上了,情感教育的长期缺位,有的教师就反映说,到了高年级学生逆反心理重,不好教,现在的政策,教师对学生是打不得,骂不得。(将来的政策就能?)有的学生一直到大学,都不得不依靠"自学"来完成情感教育这门"功课"。人是有感情的高级动物,不加以正确的引导,任感情"野蛮生长",缺乏正确情感<正>著名教育家斯托利亚尔指出:"数学教学是数学活动的教学。"在数学教育改革的今天,使数学教学成为数学活动的教学非常必要。史宁中教授演讲,要把数学教学中的"双基"发展为"四基",即除了"基本数学知识"和"基本数学技能"之外,加上"基本数学思想"以及"基本数学活动经验"。数学活动是数学教育在活动中进行,<正>小练笔,顾名思义就是小小地练练笔。它虽小,是语文教学活动中落实语言文字训练、促进读写结合的一项有效措施。新修订的《课程标准》明确指出:"加强平时对练笔的指导"。可见,提高学生练笔能力十分重要。一、课堂小练笔在语文教学中的重要性"小练笔"作为写的一种基本形式,它是在学生充分阅读理解内容之后,产生了新的思想认识、获得了新的情感体验,产<正>《数学课程标准》强调:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流才是学生学习数学的重要方式。"学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。因此数学的学习方式不能是单一的,枯燥的,以被动听讲和练习为主的方式,它应该是一个充满生活力的过程。那我们教师应当怎样做才能让数学课堂真正地活起来呢?<正>语言是沟通师生心灵的桥梁,语言是联结师生情感的纽带。教师的语言艺术只有在不断地积累之间,在不断地锤炼之下,在不断地创造之中,才能活力常现、魅力常在。如果把富有感染力和表现力的教学语言形象地比喻成一把钥匙,它能开启学生的心扉;比喻成暖阳,它能融化冬日的冰霜;比喻成春雨,它能滋润干涸的大地;比喻成光明,它能荡涤人内心的污浊驱散世间的阴霾。在教学语言艺术的殿堂<正>数学在小学所有学科中占据较大比重,作为科学类学科的基础,数学知识的掌握程度对小学生日后发展具有极其重要的意义。小学科学(教师版)传统数学教学一般由教师讲授数学知识,学生课下通过题海战巩固知识,这种不健康的学习方法与新时代的人才需求显得格格不入。新时代要求培养具有创新发散思维能力的人才,因此在小学数学教学中培养学生的质疑能力和发散思维能力具有一定必要性<正>课堂教学不仅是知识传递的过程,更是德育渗透的平台,课堂教学中的德育对学生的健康成长具有非常重要的意义。由于小学生喜欢体育课,这就为学生进行思想品德教育提供了条件。那么如何在体育课堂教学中渗透德育教学,培养学生树立正确的思想观念和思维方法,我结合教学实践从以下几方面着手:一、在课堂常规上进行德育教育1.在课堂上对学生进行德育教育<正>根据学员英语底子薄、基础差这一实际情况,在雅思培训短期班(五个月)或长期班(一年)的前期教学中设有精读课程。精读教学中的核心是词汇及课文教学。优秀精读教材中的课文是专家们从英美课本、选集、读物以及各类报纸、杂志中精挑细选出来的。课文中有适中的词汇量,亦有丰富的语言现象。课文中的文字不仅规范,而且优美、精彩。通过对这些优秀教材

关键词:

相关阅读