《成才之路》新课程改革下的数学课堂要逐步提升学生的数学素养,就必须要切实转变陈旧的教学模式,营造轻松的学习氛围,放手让学生动手操作,善于还原生活情境,有意识地培养学生的数学素养。数学课堂是培养学生借助观察想象归纳推理等思维活动解决实际问题的能力。要培养学生数学学习力,就需要让学生能够在课堂中有充分自主的实践活动。倡导无师课堂就是要给予学生更为广阔的自主学习时空,让学生在充分自由的氛围中提升自我的学习能力。学生要想学好英语,就要闯过单词记忆这一关。学生只有打下英语单词记忆的基础,才能在学习中储备更多的英语单词量,这对他们日后的英语学习是非常有益的。那么如何让小学生更牢固、灵活地记忆英语单词呢?在此,教师要对小学英语单词的记忆方法进行探讨。高中化学教学中的重要组成部分就是实验课堂教学。学生的主体意识可以在实验教学中得到开发,已学到的化学知识可以在实验教学中得到巩固,化学应用能力在实验教学中得到提升,化学研究过程的体验在实验教学中得到增强。教师要就化学实验教学内容、学生的主体作用、利用现代信息技术、实验教学与生活和其他学科的联系几方面对实现化学能力的提高进行研究。<正>在小学数学课中的计算题教学中,我们常常发现这样的现象,学生在课堂上对老师的讲解能够掌握,课堂练习时也比较顺利,可是在课下做作业或考试时却出现计算错误。通过调查分析发现,其主要原因是做作业时粗心大意,只重视听课,不重视练习,动耳多、动手少。为改变这种状况,我采取了以下对策,收到了较好的效果。一、让学生认真做作业学生做作业时,有时把题目抄错,有时把数字、符号写错,显然,这些都是在作业过程中不认真造成的。要改变这种坏习惯,只<正>英语作为交流工具的语言,在大部分情况下是有声的。培养学生的英语口语交流能力也是语言教学的目的之一。结合自己多年的教学经验,我简要谈谈如何提高初中生英语口语表达能力。一、强化听、说、朗读和背诵听开始于说的前面,听可以使学生大量接触到英语语言,听懂了,学生便产生了要模仿着说话的愿望。成才之路此时,学生是自发说话,表达思想,进行语言交流。大量的听力训练为他们的说做好了充分的语言储备。课文的朗读和背诵对提高口语能力也很重要。通过听磁带模仿<正>在我多年的教学过程中,常听家长这样向老师诉苦:老师,我家孩子对学英语没有兴趣,好像总是被迫学习,所以老不见有什么长进。您说这怎么办呢?众所周知,兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣是学好任何一门语言的关键,特别是对于刚接触英语的小学生。因此,如何培养和激发小学生的英语学习兴趣就成了英语教学成败的关键。在多年的教学实践过程中,我总结出了以下几点。一、树立信心,培养学生学习兴趣初学英语的同学,对英语有着强烈的好奇心,如果教师能抓<正>数学学习主张要形成学生的自主探究能力。自主探究是新时代给予数学学科的重要价值需求,学生探究意识和探究能力的开发和培养将直接影响学生深化学习的品质和状态。在小学数学教学中,自主探究意识和能力的培养和发展需要我们教师在课堂教学中予以足够重视,才能促进学生成才。一、激发学生自主探究的意识要培养学生自主探究意识,就需要教师在课堂教学中善于创设探究的情境。这样,在贴近学生生活实际的问题情境中,学生才能有意识有目标地进行自主探究,积极开动脑筋。如教学"圆的面<正>小学数感的主要表现是:对数的意义的理解;使用多种方式表示数;根据不同的情境比较数的关系;大致估算出数的结果,并能解释这种结果。由此,我们可以认为:数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。那么,培养小学生的数感有什么策略呢?一、联系生活情景,培养数感生活是问题产生的源头,也是学生数感产生的来源,儿童数感的培养需要结合儿童的实际生活和经验来建构问题模式。如果脱离了真实的生活场景,经过学习,儿童大脑里留下的仅仅是
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