《科教导刊》为提高非计算机专业理工科学生计算机应用类课程教学质量,改革了这类课程的传统考教方法,注重过程和能力培养,将课堂调整到计算机室,采用屏幕广播与实时互动结合的教学方法,将讲课与实验融合,将教学与考试融合,采用覆盖教学全程的多种考核手段,不但达到了激励学生学习的目的,而且使课堂生动而有活力,教学效果良好。分子生物学检验技术是医学检验专业重要的专业课程,实验教学尤其是综合性实验的教学对学生综合技能的培养至关重要。本文从实验设计思路、组织实施、实施效果、教学体会等方面阐述RNA提取、定量及RT-PCR综合性实验在分子生物学检验技术教学中的实施,并分析教学中存在的问题,提出相应的解决对策,为有关院校开设相关综合性实验教学提供参考。在海洋生物学领域,"海洋浮游生物学"是学生学习存在一定困难的专业课程。扬州大学开设本门课程以来,以学生需求为导向不断完善教学内容、以多媒体素材不断丰富教学手段、利用实验教学和理论教学相配合,不断推进教学改革,逐步提升本门课程教学效果,培养学生成为与当地经济服务相接轨的多元化人才。文学概论为普通高等汉语言文学专业的基础课,本文在分析文学概论在教学中存在的问题同时提出"互动研讨式"教学模式,以探索文学概论教学中的新思路和策略。本文从与时俱进更新教学内容、科学构架以防震减灾为特色的教学内容、改革实验教学体系和实验教学内容来阐述教学内容改革思路;并提出实施启发式教学、利用计算机网络技术平台,开展多元化考核方式等来改进教学手段和方法。"以学生为中心"的教学范式改革是对传统教育的基本理念、教学方法的变革,提倡将教师的主导作用与学生的主体地位相结合,培养学生的自主学习能力和创新精神。在本科数学教学范式中,应遵循4个原则:教学目标的确定符合学生的认知水平、教学内容的选取易于学生接受、教学过程的调控能保证教学任务的完成以及改进教学方法,促进学生能力的提高。为了培养采矿工程专业学生井巷工程施工的技能和安全意识,提高学生的综合素质,拓展学生的知识面,并解决教学过程中存在的一些问题。通过采用师生角色互换、小组讨论教学以及案例教学等方式进行了教学改革。实践表明,改变教学方式能够提高学生积极性,增加学生学习的主动性,对实现本课程的培养目标非常有效。本文利用文献计量方法、文本挖掘方法结合比较分析法等方法,对管理信息系统课程教学研究进行了探索与研究,得出了未来5年内的管理信息系统课程教学研究热点,发现了影响因子百分比相对较高的期刊,在此基础上对今后的课程教学提出了一些建议。本文结合笔者多年的教学研究和实践首先对独立学院数据库原理与应用课程上机实验教学中存在的一些问题进行剖析,然后从几个主要方面对本次教学改革的研究与实践进行阐述,希望能够对该课程教学研究的发展有所帮助。写作教学在整个英语教学中是不可或缺的部分,而目前的写作教学情况不甚理想。笔者在解读和深入了解合作学习理论基础上,对其在大学英语写作教学中的应用进行探讨,初步论证将合作学习应用于大学非英语专业写作教学的可行性,对提升大学英语写作教学效果具有现实意义。以数据库及其应用通识课为例,在教学中引入Blackboard教学平台的适时教学教学模式,利用问卷调查法和Blackboard自身的统计功能,对学生的学习情况及Blackboard网络教学平台的使用情况进行调查与评价,得出适时教学模式在教学中具有的许多优势,同时也有一些不足有待解决。近几年,MOOC给全球大学的传统教育带来了前所未有的冲击,尤其是对计算机与软件工程专业的影响最为深刻。探索基于MOOC的软件工程专业教学模式,充分利用MOOC优质资源,构建更具包容性的课程体系与培养方案,深入研究混合式教学方式,激发学生主动学习的意愿和创新能力,有效提高软件工程专业教学质量和学习成效。本文就基于MOOC的软件工程专业教学模式,分析了创新的意义,并探讨了课程体系、教学方案、教学方式、教学过程和质量评价等环节相关问题,提出了新的建设思路本文分析了机械制图课程和任务驱动法的特点,阐述了任务驱动法的现状和存在问题。在此基础上提出一种引导性任务驱动法,并对其中的任务设计、任务实施和任务评价做了论述。
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