《科教导刊》当前大学生社会主义核心价值观教育整体态势良好,但在教育理念、教育途径和教育手段等方面仍存在一定的问题。本文在团体动力学视域下引入心理学的理念和方法,运用团体动力技术,通过团体辅导活动增强大学生对社会主义核心价值观的心理认同,培养大学生践行社会主义核心价值观的主动性,提升大学生社会主义核心价值观教育的实效性。对广州大学城内六所高校抽取的1496名本科生进行"社会主义核心价值观认知现状"调查表明,其对社会主义核心价值观的认知度和践行度一般,其中性别、籍贯、学校、专业、政治身份、父母最高政治身份在其对社会主义核心价值观的认知度和践行度有影响,为此应从党建带动团建、改善网络环境、注重新媒体建设、完善高校德育教学体系、营造良好的社会、校园、家庭氛围几方面着手,为提高高校本科生对社会主义核心价值观的认知提供良好条件。艺术院校大学生是开展志愿服务活动的主体,践行社会主义核心价值观是艺术院校大学生志愿服务活动之需,也是时代发展的需要。本文针对艺术院校大学生在志愿服务活动的发展中存在的问题,分析艺术类大学生志愿者活动必要因素,提出结合艺术类学生专业特长、完善制度建设、加强理论学习,多途径践行社会主义核心价值观的志愿服务发展思路。本文分析焦点解决心理咨询与高校思想政治教育的共同点与差异性,发现二者的交叉和补充关系,进而对焦点解决心理咨询在高校思想政治教育工作中的运用展开必要性分析,并探索焦点解决心理咨询法在高校思想政治教育中的应用路径,以期促进高校思想政治教育工作的发展,提升高校思想政治教育的效果。多元化是全球文化发展的一个重要特征,在多元文化环境的基础上,培养高职院校学生的民族精神,不仅是世界文化发展的客观要求,也是高职院校学生思想道德建设的需要。我国是一个历史悠久的国家,在几千年的发展过程中,形成了自己独特的民族精神。但面临文化多元化的背景,特别是近年来西方文化的入侵,保持民族文化特色,培养学生民族精神面临着一系列的机遇和挑战。民办高校院系分团委作为学校院系层面第二课堂活动的组织策划者和管理者,需要运用有限的资源,进行有效的管理,从而开展丰富多彩的并且与专业相结合的第二课堂活动。通过第二课堂活动来促进学生综合素质的提升,使民办高校大学生在未来能更好地适应社会的发展。目前,部分高校大学生存在个人英雄主义、集体观念意识较为淡薄的问题。通过思想政治教育有助于学生建立爱国主义情怀、社会责任感和使命感。首先对现阶段我国高校在思想政治工作上采用的方法以及存在的问题进行分析。进而对高校思想政治教育模式创新进行讨论。创新能力是国家发展的需要。随着教育事业的不断进步,各行业对大学生创新能力的要求也在不断提高,而高校教育是培养具有创新能力人才的重要基地。就我校而言,医学化学实验是我校医科大学生一门重要的基础课程,是培养学生动手能力、实践能力和创新能力的重要环节。因此,本文主要是对大学生创新能力培养存在的不足以及其原因、医学化学实验教学的方法、考核方法、学生的收获等方面进行分析。随着移动互联网的深入发展,基于微课的翻转课堂教学模式被普遍接受和应用,同时也对教学过程的规范化管理提出了新的要求。本文以该模式在高职旅游英语中的教学实践为例,论述了这种模式的特点并重点分析了管理过程中的问题,对这些问题的解决提出了建议。机械行业对应用型本科人才的需求正逐年增加,机械类专业应用型本科人才对专业基础理论知识、创新精神和实践能力均有较高的要求,同时还要求能够满足实际工作岗位操作的需要。机械类专业开设的企业综合实习是高等院校在教学过程中重要的实践环节,该环节一般在第六学期开设,学生通过该环节可以将在课堂上学习到的理论和实践联系起来。本文根据单片机课程的特点,首先分析了单片机的教学现状以及存在问题,接着从课程教学内容、教学方法以及考核形式等方面对其进行教学改革,目标在于提高学生的学习积极性以及分析问题的能力,加强学生的和综合素质和创新能力的培养,并指出了如何改善现有课堂教学模式以提高教学质量。为了实现以"学生为中心"的教学改革,提出了"基于SPOC的翻转课堂混合教学模式",它将MOOC与传统课堂教学相结合,针对小班学生开展线下与线上相结合的混合教学,该翻转课堂教学模式的实施充分调动了学生的学习积极性,有效提高了教学质量,对于高校的教学改革具有一定的参考价值和指导意义。
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