《教育信息化论坛》21世纪以来,西方艺术新思潮涌入,我国本土的图形设计逐渐失去了民族特色。因此,如何在西方设计思潮的影响下,坚持发展本民族的传统图形设计艺术,成为当代图形设计课程教学所面临的主要挑战。随着信息技术以及多元媒介传播方式的发展,高校的新民族图形设计课程面临新的契机与挑战。以新民族图形设计课程线上线下混合教学模式的创新性改革为切入点,进一步探讨相关课程线上线下混合教学模式,创新教学方式,以期为相关教学的有效实施提供借鉴,从而达到增强教学效果的实际目的。以信息化为背景的教育改革概念的提出,对传统教育模式产生巨大冲击,促使教师在教学方法上产生改变,新的教育模式为教育行业提供可行样本。O2O教学模式可以为学生的学习提供形式多样的学习方法,各大网络平台的资源很好地弥补了课堂教学资源的缺失,运用灵活、多样、有趣的在线学习方式,充分带动学生进行自主学习。这种教学模式开拓了教学资源,增加了教学内容和教学方式,使教学的设计与实施更加精细化。线上教学已经成为各个高校的重要教学摸式。如何将课程思政的"三全育人"理念科学、有效地贯穿于线上教学,是一个值得研究的课题,拟对此问题进行深入探讨,并提出建议对策。在新媒体时代,提高大学生思政课堂主体性可以有效增强学生的个人能力,使学生在学习的过程中树立正确的世界观、人生观和价值观。大学生思政课堂主体性改革在现代教育教学的发展过程中具有现实性的意义。简要分析新媒体时代提高大学生思政课堂主体性的意义,从三个方面阐述新媒体时代提高大学生思政课堂主体性的策略。"互联网+"背景下,基于微课对会计学原理课程教学进行研究,阐述微课基本内涵与主要特点,分析"互联网+"背景下微课在会计学原理课程教学中的应用,发现其具有强化教学效果、实现理论与实践的结合等重要作用。针对"互联网+"背景下基于微课的会计学原理课程教学,提出在会计理论教学方面、会计实时操作方面以及学习效果中的应用措施。互联网、移动通信等相关技术手段在高校广泛普及,不少数据信息呈现爆炸式增长态势,大学生的教育管理工作面临新的挑战与机遇。为了顺应这一发展趋势,我国各大高校要对学生教育管理工作方式进行大胆的创新,并在此基础上科学指引学生发展良好的互联网思维,尽可能地凝聚共识,实现全面管理。现立足于此背景,对此项工作的创新路径进行深入探讨。为了获得更好的学习成果,高校的钢琴教学要融入信息化教学模式,使教育水平得到提升。基于信息化教育模式进行钢琴教学现状研究,指出当前教育中存在的问题,制定今后的教学管理对策,并探讨教学方法,从而借助信息化体系,提高钢琴教学水平。高校的钢琴课程教学已经开始使用多媒体技术,期望提高学生教育水平。基于对高校钢琴课程教学和多媒体技术融合必要性的分析,结合当前融合现状的探讨,分析目前融合过程中遇到的问题,提出今后的具体融合方案,让高校钢琴教学质量借助多媒体技术得到提升。钢琴教学过程中,许多教师相继开展多媒体技术使用技巧的推陈出新工作,只不过在现有的教育背景下,新型工作落实方法和落实标准并未得到科学、良好的建设。对高校钢琴教学中多媒体技术优化应用的要点进行分析,提出该项技术的具体应用方法,高校的钢琴教学借助多媒体技术,让学生的知识掌握水平大幅提升。详细介绍多媒体技术在综合化声乐教学模式中的运用优势,通过专业的调查与研究,找出该声乐教学模式的发展现状,提出提升声乐教学的思想性、加强声乐的教育属性、增强声乐的形象性、加深学生的体验感及创造适宜的音乐实践五项优化综合化声乐教学模式的有效措施,从而在新时期改进声乐教学方法,提升学生的学习效果。我国多媒体技术与网络技术正处在飞速发展的阶段,随着这两项技术水平的不断提高,多媒体技术与网络技术也被应用到各个领域。在教育领域当中,多媒体技术和网络技术的应用更加多样化,促进着我国教育体系的进一步完善。以多媒体技术及网络技术的特点作为分析依据,对多媒体和网络技术在钢琴教学及演奏中的运用进行了深入分析。在我国当前的教育背景下,加强对学生的思想教育,不仅可以提高学生培养质量,同时也是促进学生全面发展、提高学生思想素养的保证,有利于培养出符合社会要求的多样化人才。并且,爱国主义教育一直都是思想政治教育的永恒主题和重要内容,有利于全面落实立德树人的根本任务。在全球化发展背景下,加强对学生思想政治教育,也是我国教育工作者面临的主要任务。以此为基础,结合信息化时代发展的趋势,对我国当前大学生思政教育工作的现状进行研究,探讨大学生思想政治教育工作的意义,同时提出具体的对策建议,希望能够促进大学生思想政治思潮的进步与发展,提高学生培养的质量。21世纪,信息技术的应用范围在扩大,面对市场对人才需求的改变,我国高校教育改革也发生了一定的变化,信息技术与电工电子课程的有效整合,是培养相关专业学生创新意识和信息素养的有效途径。基于此,简要地介绍了信息技术在电工电子课程中的应用优势,提出了一些有效的应用策略,以期促进电工电子课程教学的进一步发展。随着科学技术的发展,数字多媒体改变了传统教育模式。以数字多媒体技术在高校音乐教学中的现状为出发点,对于数字多媒体技术在高校音乐教学中的优化进行探讨,能够提高学生的学习兴趣,提高教学质量和课堂质量,丰富教学内容,增强音乐效果,让学生理论和直观感受结合、视觉和实操结合,更好地理解音乐艺术。民办应用型本科院校教学质量保障体系的构建是高校内涵式发展的核心要求。如何保障教学质量,已成为高校"转型发展"必须直面的大问题。基于此,从新型民办高校课程质量保障体系构建的必然性、要求以及构建策略几个方面入手,以长春科技学院为例调研了高校外语专业课程质量保障体系建设的现状,针对教学质量保障体系的构建提出了若干思考。这在民办高等院校转型发展的大背景下,具有现实意义。新兴产业对高质量的专业技术技能人才极度渴望,对我国职业院校的师资力量逐渐提出了更高的要求,促使建设教学创新团队成为必然趋势,从而源源不断地为社会各个企业输送复合型技术技能人才,但职业技术学校输送的人才与企业所需人才之间仍存在差距。基于此,对职业教育教师教学目前存在问题、如何创建创新团队、创建什么样的团队能满足社会各企业的需求进行探究分析。随着我国经济的迅猛发展,科技的日新月异,带动了我国新媒体行业的迅速发展,促使其正在逐渐取代各种传统媒体行业,成为当今最为主流的媒体。因此,重视新媒体对人们思想的巨大影响作用,能够对我国思想政治教育工作的开展起到良好的促进作用。结合新媒体的重要性,针对高校思想政治教育中存在的问题,展开了策略性探讨。项目化教学改革是如今高校教育领域探索的教学改革新方式,能够有效提升教学效率,激发学生学习热情。以广播电视节目策划与编导课程为例,该课程作为高校广播电视学专业的基础性课程,已经开始采用项目化教学方式,但逐渐暴露出诸多问题,比如项目化教学模式单一、项目化实践薄弱、教学内容与社会不适应等问题,极大制约了当下该课程的改革进程。对此,高校教师应从项目化基础出发,创新教学模式,整合实践教学资源,充实课程内容,为高校课程教学改革提供一定思路。
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