《知识窗》互联网时代下关于高校古筝教学现存问题及完善对策探索 杨 媛 摘要：古典音乐受到越来越多年轻人的喜爱，尤其是传统乐器古筝的学习，这为古典音乐文化的传播 和传统文化的弘扬提供了更多契机。 关键词：互联网 高校 古筝教学 完善对策 在互联网作用下，当代高校 学生对音乐艺术有更加个性化的 追求，对传统乐器的学习也有独 到的见解，更喜欢以平等交流的方 式学习古筝，也希望古筝教师能 够提供展示个人才能和探讨古筝 学习心得的机会，和更多的人分 享自己在古筝学习过程中获得的 艺术灵感和点滴进步，这些需求 都是传统古筝教学中无法满足的。
一、当前互联网时代下高校 古筝教学存在的问题及原因分析 1. 高校古筝教学方向不明确 在互联网作用下，五花八门 的音乐艺术和音乐文化逐步走进 人们的生活，大多数人被世界各 地风格迥异的音乐风格所吸引， 导致民族音乐文化的传承和发展 受到不小的影响。但从另一个角 度来看，通过学习和了解不同种 类的传统音乐和现代音乐，使更 多的年轻人意识到古典乐器和传 统民族音乐之间互相不可取代的 艺术价值，深刻感受到传承千百 年的古典乐器、民族音乐形式、 经典音乐作品与多种风格戏曲中 所包含的艺术文化内涵。而古筝 作为古代先贤精神文化生活中不 可或缺的重要乐器，以其独特的 音乐展现形式，受到越来越多高 校学生的追捧。在古筝教学中， 部分高校的教学方向不明确，教 学方法不科学，导致学生失去了 学习古筝的兴趣，影响了高校古 筝课堂教学质量，最终阻碍了古 筝文化的传承和发展。 2. 传统的古筝教学方式很难满 足互联网时代下学生的学习需求 多数高校学生将古筝作为选 修课程学习，想通过专业的课程 学习掌握古筝演奏方法，丰富自 己的内在艺术涵养，并传承民族 音乐。但在当前部分高校的古筝 教学课程中，教师仍然使用传统 的教学模式，并没从学生演奏技 巧的掌握程度和学习需求出发， 也没有为学生做出相应、合理、 有针对性的古筝课堂教学安排， 依旧沿用传统面授一对一的教 学模式，从相关的理论基础知识 到传统、现代多种演奏技巧和艺 术流派进行教学。这种教学方式 无法满足想要尽快掌握古筝弹 奏技巧的非古筝专业学生的需 求，对古筝专业的学生来说也不 完全适用。 二、互联网时代下高校古筝 教学的完善对策 1. 以学生不同的个性需求为 依据，不断优化和创新古筝课程 教学方法 互联网时代下的古筝教学应 以学生的个性化学习需求为根本 出发点，为学生创建相对轻松、 愉快、和谐的古筝学习环境，在 古筝课程内容设置方面，要让学 生有更多的选择。因此，教师可 以把古筝教学课程以专业和选修 为基础进行细化分类，设置不同 的古筝教学课程体系，这不仅可 以帮助古筝专业学生打下坚实的 古筝专业基础，还可以保证选修 古筝专业的学生能够顺利完成学 习目标。例如，对古筝传统文化 比较感兴趣的学生，想要通过学 习古筝升华自身的艺术文化涵 养，提升音乐品位，为了满足学 生这一学习需求，在课程设置 上，古筝教师可以添加更多的与 古筝相关的历史和名人故事，不 用进行太多的演奏技巧方面和理 论方面的教学；而对古筝表演十 分感兴趣、想要尽快掌握古筝演 奏技法的学生，教师则不必过多 地教授与古筝相关的文化课程内 容，而是要多训练弹奏手法和表 演技巧。 2. 运用互联网为学生构建古 筝学习与交流的平台 高校学生喜欢在各种网络平 台展示自身才能，也从互联网中 获取了更多有价值的信息，其他 学科教师也在逐步借助互联网开 启视频教学，给学生提供更丰富 的学习素材。部分高校学生选择 古筝学习，是出于对中国传统文 化和古典音乐的热爱。学生需要 一个平台，不仅可以和相同喜好 的人互动交流，还可以分享古筝 学习的过程和古筝学习的成就。 因此，古筝教师可以尝试创建古 筝网络教学交流平台，并录制教 学视频上传到平台，让学生反复 揣摩、学习，从而加深对古筝演 奏技巧的学习。教师还可以搜集 古筝相关的教学资料，为学生梳 理知识框架，制作成 PPT 供学 生学习和参考，再通过视频在线 互动的方式，督促学生勤加练习 演奏技巧，并及时指出学生弹奏 中的不足，随时掌握学生古筝学 习的情况。教师还可以引导学生 在相关论坛上分享自己的古筝学 习体会，学习别人的古筝学习经 验，从而不断突破古筝学习瓶 颈，提升古筝表演水平。同时， 学生可以上传自己的原创古筝音 乐作品，以个性化的风格演绎古 筝的魅力，从而进一步促使自身 古筝弹奏手法和艺术文化涵养的 稳步提升，进而在创作和演绎的 过程中逐步形成自己独特的音乐 风格。 三、结语 古筝是我国传统民族乐器之 魂，不仅拥有美妙的音色，还具 有多彩的艺术表现形式，是深受 高校学生喜爱的古典乐器之一。 因此，想要使高校学生熟练地掌 握古筝演绎技巧，古筝教师应运 用各种教学方式，为学生创造最 佳的古筝教学环境。
发展现状 自中央明确科教兴国的战 略方针以来，高校进一步加强了 科学研究，加快了人才培养的步 伐，为产业整体技术的创新和技 术成果产业化作出了许多努力。 目前，高校主要是从人才培养和 技术研究两个方面来推动计算 机产业技术创新发展。 1. 人才培养现状 高校主要承载着发现人才、 培养人才、输送人才的职能。新媒体的出现改变了人们的 许多习惯，也改变了人们获取信 息的方式，更从无形中丰富了高 职院校在招生宣传方面的相关工 作。在这样的大环境中，高职院 校的招生宣传工作要顺势做出必 要的创新，强化招生宣传力度， 充分利用新媒体的各项优势，在 提升高职院校招生宣传工作的同 时，为高职院校的校园文化建设 提供强大的后备力量。 高校通过建设一批重点科 研基地的方式，加强对产业重点 技术的研究、开发和应用。这些 科研基地主要是利用高校在人 才培养和基础研究方面的优势， 直接对国内产业所追求的重点 技术进行针对式研究，也为企业 的人才培养和技术合作开发提 供必要条件。 5. 合作创办企业 高校在以技术入股与企业 共同创办高新技术企业时，根据 国家相关规定，技术创新成果的 主要完成人将获得一部分的技 术股作为奖励。这样一来，学校、 教师及科研人员和企业的利益 都可以做到有机结合，激发科研 人员的研究积极性。部分教师和 研究人员在这样的前提激励下， 经过学校批准暂时离职，与企业 合作研究开发，改进现有工艺， 有效实现了创新成果的有机转 化，在很大程度上提高了科技成 果的转化效率。
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