《知识窗》英文绘本是故事的一种特殊呈现形式,以图画为主体,再辅以简要的英文概要,对故事进行描述。绘本与纯粹的文本类型的故事书有着较大不同,其直观性更强,故事性和生活性也更加突出。绘本不但更容易让阅读者产生阅读兴趣,而且能够较好地引导阅读者结合画面进行思考,这对学前儿童的英语教学有着非常重要的意义和价值。本文阐述了英文绘本在学前教育英语教学中的重要意义,提出了具体的应用策略。职业生涯规划教育,是让学生有目的、有计划地培养自身技能,发展个体综合职业能力,促进个体职业生涯发展的教育活动,也是以引导学生个体进行并落实职业生涯规划为主线的综合性教育。在中小学引入职业生涯规划教育,有助于学生的成长,可以帮助学生建立明确的人生目标,规划未来的发展方向。本文分析了在中小学引入职业生涯规划教育的重要性,以及存在的不足之处,最后提出了具体的解决方法。英语教学是我国职业教育中的重要部分,对培养职业学校学生的综合能力有着重要作用,学生学好英语,能增强自身的就业竞争力。本文阐述了情境教学法的概念,分析了中职院校英语教学的现状,探讨了在中职英语教学中运用情境教学的策略,以期推动我国中职英语教学工作的顺利开展。随着时代的不断发展和教育改革的不断推进,初中教育越来越重视培养学生的核心素养。随着大数据、信息技术等高科技的出现,教育领域利用这些技术可以为学科教学提供帮助。基于此,本文研究了在大数据下培养学生学科核心素养的方法。随着社会经济不断发展,英语素质在未来的人才竞争中具有显而易见的作用。为了提升电大学生英语水平,满足社会需求,本文探究了电大英语教学有效性策略。新媒体的发展对高校思政教育工作带来了巨大的挑战,如何在新媒体环境下对大学生进行思想政治教育,是高校教育的一个重要难题。本文重点分析了在新媒体环境下高校思政教育工作中出现的若干问题。
现代学徒制在塑造学生综合素质方面有着独特优势,尤其是能够消除传统职业教育中人才理论和实践素质不足的弊端,全面增强学生的未来岗位适应能力。在职教会计人才培养工作中,教师恰当引入现代学徒制,不仅能够夯实学生的理论基础,还能够提升学生的实操能力,使得学生在会计专业领域有更强的适应力和竞争力。语言形成于一定的文化背景中,学生要想学好一门语言,必须具备文化意识,充分了解文化背景。英语是与汉语迥然相异的语言体系,中西文化意识差异会给学生带来学习困难,阻碍学生英语水平的提升。因此,高校应当注重英语教学中文化意识的渗透。本文简述了文化意识在高校英语教学中的渗透,重点讨论了文化意识在高校英语教学中的渗透思路与路径,以供同仁参考。随着时代的发展,物联网行业得到了突飞猛进的发展,作为我国专门培养应用型人才的重要组成部分,很多高职院校相继开设了物联网应用技术专业。而作为一门新兴交叉专业,物联网应用技术专业需要将专业建设与产业进行有机结合,通过开展产教融合促进课程建设。基于此,本文探究了产教融合的高职物联网应用技术专业课程建设。对药剂学课程进行教学改革,一方面,是为了满足社会的教学需求;另一方面,是为了搭建基础药剂知识框架,这是现在教育改革的重点之一。教师应结合MOOC药剂学和室内教学这种混合教学模式,以网络教育平台为载体,推进药剂学教学改革。本文主要探讨MOOC平台在药剂学课程教学改革方面发挥的作用。本文分析了导入法在小学英语课堂教学中的重要性,探析了小学英语课堂教学导入法的创新渠道,旨在有效提高英语课堂的教学效率与质量。语文是学生学习生涯中不可或缺的基础学科,阅读作为语文课程的重要组成部分,在提高学生语文综合能力方面具有重要作用。近年来,随着传统教学法的弊端日渐显现,为了提升学生的语文综合能力,小学语文教师已开始应用问题教学法授课,即教师在课堂上提出问题,借助问题激发学生的学习动机,使学生积极投入课堂学习。然后,教师给学生提供合作交流的时间与机会,帮助学生找到解题思路。最后,学生在课堂上展示学习成果,并总结学习情况,以提升学习能力,实现教师预期的教学目标。
数学是一门比较枯燥且乏味的学科,在初中数学教学中,教师为了培养学生的创新能力、自主学习能力等,一般会利用逆向思维教学法,引导学生通过逆向思维思考和解析问题。这种教学模式有利于学生摆脱思维习惯,从正向思维模式中脱离出来,增强学生的思维拓展能力,学生在解题过程中自然能够化繁为简,另辟蹊径,这对提高学生的数学成绩和课堂教学质量具有重要作用。发音是获得语言知识和口语能力的基础,学生必须从发音开始学习英语。低年级是学习发音的好时机,在教师有意识、系统地教学和影响下,学生可以快速学习。英语课程要求学生掌握大量单词,教师如果不采用科学的方法,单纯让学生重复记忆单词,会导致学生的记忆效率较低,不利于小学低年级学生的英语学习。本文主要探讨了利用音标开展小学低年级英语课堂教学的可行性方法。在初中英语阅读教学中,教师要秉持生态理念,构建生态的阅读环境、和谐的师生关系,让学生大胆表达,开展生态的阅读教学,合理重组内容,开展多元的教学评价,实现以评促学的功能。在新课程改革深入推进的过程中,自主探究性学习正逐渐成为一种至关重要的学习活动组织方式。基于此,本文探讨了在初中化学教学中有效促进自主探究性学习活动的策略。
关键词：