《教育信息化论坛》研究导向型教学模式是以问题为导向,把学生放在指导地位的教学模式。安全工程专业的培养目标是使学生能够解决安全工程的实际问题。基于安全工程专业的特点,分析研究导向型教学模式在安全工程专业教学的适用性,从教学内容、流程设计和考评体系三个方面构建安全工程专业课程研究导向型教学模式。具体以"矿井瓦斯防治"课程为例,对课程的教学设计、实施和评价进行实践,取得了较好的教学效果。以2019年至2020年第二学期已经开设完毕的中国古代史2为分析模板,基于对该课程教学的纪实回顾,阐述教学成效并进行反思,积极探索师生双方笃学敏行的教学实践。课程以"学"为核心,努力扩大教学资源,最大限度地实现知识传授的权威性与全面性;将"行"落到实处,紧抓教学过程,优化教学设计,提高学生的主动学习和自主研究能力。从学生学习能力及教师教学能力双方的反馈来看,师生双方实现了"学"与"行"的良性互动,在鉴往知来中切实提高民族自信与文化自信。基于雨课堂探讨一体化教学在电气自动化专业中的应用,分别从教学内容、教学资源、教与学相结合和教学方法四个方面进行详细阐述,以期促进电气自动化专业学生知识能力的提高和发展。景观生态学是风景园林专业学生的主干课程之一,是践行生态文明建设的重要一环。以安徽建筑大学风景园林专业为例,通过生态系列相关课程的整合以及景观生态学教学内容与手段的改革,对风景园林专业学生景观生态教育作出了一定的探索。实践表明,形成"教学+实践+实验"的教学模式有助于提高学生对课程内容学习的积极性,理论与实践的结合可以很好地衔接设计类课程,形成完整的教学链。教师应通过多样化的教学、考核手段,提高学生课堂专注度,形成良好的学习氛围,增强学生的专业使命感与自信心。
"双一流"建设是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略决策,对提升我国高等教育发展水平、实现"两个一百年"的奋斗目标和中华民族伟大复兴具有重要意义。地方高校作为我国高等教育体系重要的组成部分,积极参与"双一流"建设具有重要意义。当前,新一轮"双一流"遴选在即。在此背景下,从分析地方高校参与"双一流"建设的重要性入手,通过分析其面临的困境,提出地方高校"双一流"建设的具体路径。如今,国际交流与合作日益频繁,涉外法律事务需要精通英语、明晰法律的复合型人才。为此,以专门用途英语(ESP)需求分析理论为视角,结合郑州西亚斯学院法律英语专业课程设置现状,对本专业的课程需求进行分析,并提出更专业、更科学、更系统的课程体系建设思路。现代教育理念要求高校信息检索课的教学模式充分体现信息化,要求高校利用网络的开放性,紧跟时代的步伐,对教学模式进行改革。基于此,分析高校信息检索课的教学现状及其呈现出的新特点,并在此基础上提出相关的实践举措。当今时代是一个信息更新速度很快的时代,教育信息化进程很大程度上影响着高校图书馆的发展,高校图书馆要想实现价值最大化就必须进行服务理念的创新和服务模式的精进。为了提供更高质量的图书馆服务,就必须对现阶段的图书馆服务工作进行改革和创新,从而为学生构建无偿信息服务、知识服务和主动推送知识信息等服务模式,要根据时代的发展规律,切合学生的使用需求来探讨图书资料服务管理改革与创新的路径。在教育信息化大背景下,进行高校图书馆的创新服务研究,对高校教育事业的发展有着积极的借鉴意义。随着时代的不断更迭和变化,教育与技术的融合越发深入,大数据技术的出现和发展对现代高校教育管理产生了不可忽视的作用,促进了高校教育管理思维、管理决策以及管理实践的改进和发展,极大地提升了现代高校教育管理工作的质量和水平。详细阐述在新时代背景下,大数据技术对高校教育管理工作的重要影响以及具体的改进措施和方法。
随着互联网的高速发展,"互联网+"被有效应用到高校教育教学中,对高校教学模式产生了深远影响。然而,现阶段高校在计算机教学过程中仍存在教学理念落后、教学方式单一等问题。同时,学生计算机基础的差异性、计算机教学设备不完善等因素也制约了高校计算机教学的改革与发展。采取创新教学理念、创新教学模式、强化师资队伍建设等措施,能激发学生的学习兴趣,有效提升学生的计算机水平,促进高校计算机教学的改革发展。小型制冷装置课程是能源与动力工程类专业人才培养方案中的重要专业任选课,课程内容丰富,实践性较强。在课程教学中采用多种教学法进行教学改革,包括引导式教学法、问题式教学法、案例式教学法,融入授课内容中,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生自主学习能力,提升学生的实践能力,培养学生团队协作能力和团队精神。如何培养高素质智能制造人才,是现阶段教育面临的重要课题。分析目前培养方式的不足,提出探索虚实结合的人才培养模式,第一课堂与第二课堂联合培养,实验(实训)平台与虚拟仿真平台相互补充,希望能够为智能制造人才培养提供思路。"一带一路"是党和国家提出的合作倡议,而推动这项倡议目标实现的关键在人才。"一带一路"倡议下,行业特色型高校人才培养面临人才市场化需求增加、人才融合化培养加强、人才国际化步伐加快的发展机遇,同时面临人才竞争压力长期存在、人才专业技能要求强化、人才国际视野亟待加强的现实挑战。立足于行业特色型高校积极履行在"一带一路"建设中的时代责任与担当,实现行业特色型人才培养的高质量产出,建立行业特色型高校教育联盟,制定科学超前的人才培养方案,实施"走出去"和"引进来"战略,实现人才培养的专业化、特色化、国际化,是行业特色型高校在"一带一路"倡议下人才培养的新选择。
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