《空中美语》新课程背景下，培养学生的跨文化交际能力是高中英语教学的重要任务。但就目前的高中英语教学来看，培养学生跨文化交际能力仍面临较多问题。针对此，老师要加强对培养学生跨文化交际能力的意义和问题的深层次分析，利用比较不同文化、合理利用网络资源、营造跨文化交际环境等策略，达成对学生跨文化交际能力的有效培养。英语是一门应用较为广泛的语言，非母语的小学生在进行英语学习时有着一定的难度。英语语言教学较为枯燥，所以在教学过程中激发学生的兴趣，引导学生进入良好的状态，是教师需要重点关注的问题。教师可以利用竞争机制营造轻松的学习环境，使学生在学习过程中产生极大的新鲜感，从而更加乐意与教师进行互动，提高整个英语教学课堂质量。初中英语教学在教育中占据着关键的地位。在新时代的发展背景下，初中英语教学也应顺应时代发展潮流做出教学创新与进步，促进初中生们个人素养与道德水平的实际发展。传统的教学方法已经远远达不初中学生的发展需求，而互动教学能够有效激发学生英语学习兴趣，促使英语课堂教学效率与质量的提高。基于此，文章先对互动教学做了简单概述，提出在初中英语课堂中应用互动教学法的实际策略，以期提高初中英语课堂的实际教学成效。
在如今信息化飞速发展的时代浪潮下，尤其是在信息化2.0时代下，将信息技术与教育教学工作相结合，不仅可以结合信息技术的强大优势，发挥其融合声画交融、情景交融的积极作用，改变传统一成不变的课堂教学模式，而且可以进一步激发学生的学习兴趣和积极性，实现课堂教学模式和学习效率的双突破。口语交际是小学英语教学的重难点，将信息技术与之相结合，从不同程度、不同角度予以引导，正是当前学界所亟待讨论的话题。语法是英语教学的重要内容，踏入高三，学生面临高考的压力。教师帮助学生开展系统且有效的语法复习策略，不仅能够有效缓解学生的应考压力，还能够让学生亲自感受到自身英语核心素养的提升，促使学生怀着全面的眼光看待英语当中的句式以及知识内容。基于此，本文就从以下几点前面探讨，在高三阶段开展趣味性语法复习的具体策略，为提升学生英语水平，培养学生英语逻辑思维作出以下几点建议。初中英语高效课堂的特点是重视合理利用教学时间；不断充实教学任务量；全面提升教学效果。彰显初中英语高效课堂精神就必须先让初中生明白每节课的学习目标；要凸显英语课堂写意精神，让学生能够沉浸在语言学的魅力之中，秉承英语核心素养教育；要重视课堂设计要简约、流畅，更为凸显教学的有效性和指导的及时性；要注重考虑到课堂的通透境界，所谓通透境界，就是让学生对英语学习有心灵认同感。本文分析了初中英语高效课堂的特点及实施关键，总结了彰显初中英语高效课堂的策略。“互联网＋教育”背景下，现代信息技术使教育教学环境与模式发生了巨大变化，在线教学已经成为现代化教学的重要组成部分和重要推动力。《英语听力》课程的课堂教学以练习操练、策略讲授为主。英语听力混合式教学模式的建立是对课堂内容的补充和提升，学生作为认知主体充分参与进课堂学习，教师能够实时掌握学生的学习状态，并根据个体的不同表现采取相应措施促进或鼓励学生的持续发展、调整教学内容、帮助学生实现个性化发展。
德育教育的目的是让学生拥有优质且高尚的思想品德与人格，具备积极阳光的心理素质，从而为学生日后的学习与生活打下良好的基础。在新课程背景下，英语教师要积极挖掘教材中的德育素材，在提升学生学习效率的同时，提升学生的道德素养，促进学生的全面发展。学生的学习兴趣决定着学生的学习态度与效率，教师需要提升学生学习英语知识的兴趣，并使学生保持良好的学习态度，才能提升学生学习与英语教学的效率。那么，教师应该如何开展小学英语知识教学，才能达到提高小学生英语学习兴趣，并提升教学效率的目的？本文从游戏活动、生活情境与信息技术三方面入手，阐述了在小学英语知识教学中提高学生英语学习兴趣的方法。在传统英语教学模式下，英语教师重视英语知识的传授，但教学过程及方法较为程序化，导致部分学生在学习时感到比较吃力。对此，英语教师可采用英语戏剧教学法，带领学生进入到戏剧场景中，让学生扮演故事中的人物角色，强化学生的英语交际能力、理解能力等能力，以促进学生核心素养的提高。
关键词：