《现代职业教育》以湖北某锅炉补给水超滤预处理项目为例,提出了在水污染控制技术课程的教学过程中融入实际工程案例情景化教学方式的改革与实践,使教学内容更加贴近工程实际,有利于学生融会贯通学习知识,实现由"教"→"学"→"用"的转变,为学生在毕业后更好地适应环境保护工作提供帮助。翻转课堂是人工智能时代全球教育领域解放学生学习力的重要教学模式。人工智能时代教育更注重挖掘学生高水平学习力,培养学生转向智能化自主学习和逐渐确立正确职业观和技能观。研究选取高职学生为研究对象,以高职英语教学为课程依托,从人工智能对现代职业教育的影响、翻转课堂内涵、学习力内涵及影响要素、学习力影响要素对翻转课堂教学设计的要求及应对策略等方面,研究人工智能时代对教学改革的影响。以期在此基础上,提出人工智能时代提高学生学习力的有效策略。深圳高职教育经过多年的发展,取得了卓越成就。目前,在"粤港澳大湾区"和深圳"社会主义先行示范区"建设背景和历史机遇下,深圳高职教育产教融合又迎来新的发展需求,要深度对接区域产业经济,积极探索创新模式。从加强政策法律保障、拓展多形态合作方式、推进教学改革、促进"双师型"师资队伍建设四个方面,浅析深圳高职教育产教融合发展的创新模式。我国经济和科技水平的迅速提升和高职院校的快速发展,吸引了越来越多的国外学子来高职院校留学,高职院校留学生的规模逐渐扩大,促进了高职教育国际化的快速发展。但高职院校留学生的管理工作也出现了困境,诸如招收的留学生生源质量不高、日常管理难度大、课堂讲授效果不佳、安全问题时有发生等。高职院校应加大招生宣传,抬高入学门槛,提升生源质量,以各种活动为载体加强文化交流,优化留学生管理模式,科学制定人才培养方案,全方位制定安全管理措施,确保留学生管理工作迈上新台阶。在高职百万扩招背景下,学分银行能够使高职院校对扩招生的学习经历、工作实践、培训经历、技能证书、岗位竞赛等成果进行综合性认定与转换,实现扩招学生教学成果的全面量化。结合高职扩招的具体背景和生源特点,以学分银行理念为引导,整合扩招生各层次各类别学习成果并完成学习成果认定和转换,助推高职扩招教学管理的可持续发展。医学高职院校因其职业类型特殊性、学科的复杂性多科性和用人单位对学历素质的要求,对升格成为本科层次的院校有着迫切的需求,在"十四五"规划背景下,部分医卫类高职院校将转型升格成职业技术大学写进规划。在这一时期,医学高职院校内涵建设具有一定特殊性和侧重点,以适应升本时期的标准和要求,拟就"十四五"规划背景下医学高职院校升本时期的重点内涵建设来进行论述。学生国际项目是职业院校国际合作交流的重要内容之一,是新发展格局下加快职业教育领域培养国际产能合作急需人才、提升职业教育国际影响力的有效举措。职业院校学生国际项目可分为学习类国际项目、实践类国际项目和交流类国际项目,根据项目开展现状,针对项目实施者、项目参与者和不可抗因素等分析开展项目的难点,从职业院校、学生国际项目、人才培养三个层面提出学生国际项目提质增效的思考。
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