《文化创新比较研究》在初中道德与法治课中渗透传统文化教育是当前教育工作的重要课题。一方面,国家越来越重视传统文化教育,另一方面,道德与法治学科作为一门综合性课程,其中蕴含着丰富的传统文化要素。该文提出以下渗透策略:首先,教材中挖掘传统文化内容;其次,生活中获得传统文化资源;再次,教学中渗透传统文化内容;最后,评价中凸显传统文化因素。新时代背景下我国医疗卫生事业相较于之前而言也有了明显的发展,社会对于护理人员职业道德修养以及知识水平要求也在不断提升,身为护理工作教育者,提升护理专业人才培养效果,需要结合新时代发展需求加强对学生的职业道德教育,党的十九大的胜利召开,为高等教育事业发展提供了新思路、新要求。高校课程思政,就是"全员、全过程、全方位"育人在教学工作中的落脚点。把思想政治教育、道德行为规范、正确价值观树立,贯穿于教育教学始终。是新时代课程改革的侧重点,也是将"立德树人"落实到位的体现。以此来有效提高护理人员职业道德让其在今后工作过程中更好地维护患者身心健康,促进社会和谐发展。在高等职业院校的工程相关专业中,基本都设置有"工程经济学"课程。该课程特色主要在于工程学与经济学知识的融合。在当前国家提倡教学改革及重视培养综合型人才、创新型人才的发展要求下,各个院校应基于工程效益提升的要求,开展更科学、先进的"工程经济学"教学活动。该文在分析"工程经济学"这一课程时,主要针对现阶段"工程经济学"存在的主要问题,并在认清当前形势的基础上进一步分析有效的"工程经济学"改革策略。随着社会发展和教育改革的实施,教师在教学中应注重自身教学方法的丰富,适应课程改革需要。微课是当前学科教学中运用广泛的一种模式,效果性明显,能吸引学生注意力,增强其语文学习热情,使学生在学习中调动多个感官,进而促进教学质量的提升,顺利实现教师制定的教学目标,对优化高中语文课程教学有重要现实意义,因此教师应该积极运用微课这一新型教学模式。
物理教学不能只重视知识的教学和对学生能力的培养,还应重视对学生思想品德教育。初中物理教材中蕴含着丰富的德育素材。初中物理教学应充分挖掘教材中的德育教育因素,对学生进行思想品德教育。该文论述了在物理教学中如何结合知识点的教学对学生进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"是新时代贯彻党的教育方针政策的务实之举,在调研基础上,提出运用"三阶法"把学习主体的思维特质与教学方法融合起来,旨在提升课堂教学的质量与效率,构建良好的生态课堂教学环境。数学课是中等职业教育中重要的文化基础课,而当前的中职数学教学令人担忧,通常课堂上死气沉沉,课后"题海"训练,以机械重复来"巩固"知识,课上、课下的训练缺乏针对性等。为了改善当前中职数学的教学现状,部分学者提出了将数学与专业课程整合,以此来提高教学效率,大量文献中对职业教育中课程整合的现状、成因、对策研究之理论研究较多,而对中职学校实践开展的研究相对甚少,特别是立足于一所卫生学校进行课程有效整合的个案研究较少。该文正是以卫生学校数学课程整合研究为个例,展开对课程有效整合的研究。《会展调查》是一门强应用性的专业课程,要求专业学生能将会展调查相关的理论和专业知识充分运用,并结合会展的工作实践过程,设计会展工作任务的内容以及学习实践情境,通过引入与探索体验式教学,能充分调动会展调查学生的主动性与学习积极性,提高专业创新能力,培养高综合素质和高专业竞争力的会展人才。
雨课堂作为一种免费的在线智慧教学工具,受到了广大师生的一致好评。它主要是借助"多媒体+雨课堂"的理念,通过二维码、计算机等不同形式,让职业教育课堂变得更加多姿多彩,进而达到提升教师教学效果及学生学习积极性的目的。而《体育保健学》的课程目的是提高大学生身体素质、保障大学生健康,在高校教育改革中占有重要地位。该文首先对雨课堂的特点及作用进行了阐述,在此基础上针对当前《体育保健学》课程教学中存在的主要问题进行剖析,最后提出相应的改革建议,旨在提升《体育保健学》课程教学效果。得益于我国文化软实力的提升,艺术教育越发受到人们关注。戏剧学影视表演作为艺术教学中的核心内容,现阶段我国各大院校开始纷纷设立戏剧影视表演专业,借助课程教学与实践来发展学生艺术素养。但纵观当代戏剧影视表演教学,因其教学思维的滞后导致学生艺术素养无法得到锻炼升华,需通过对多元思维的渗透来转变戏剧影视表演教学现状。鉴于此,该文针对高校戏剧影视表演中多元思维的应用进行分析研究。系统论应用广泛,用来研究碑帖之争,可以得出不同以往的新观点。用组分结构、整体涌现性、博弈论3个原理研究后发现:帖派历时两千多年,组分完整、结构丰富;碑派有一千多年的断裂期,组分缺失、结构不清。帖派对于中华文化稳定传承,以及学习者的成长有重要意义;碑派整体涌现性有限。碑帖之争属于"零和博弈",碑派理论存在一定逻辑混乱。理论指出:古典诗词文化创新主要在于辩证地吸收优秀文化;在实践当中赋予古典诗词新时代内涵;厘清古典诗词文化脉络,从多个方面实现文化自信的落地生根,在理解文化自信的基础上,把握文化自信的方向、逻辑、内涵,针对性地传承发展古典诗词。
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